quinta-feira, 9 de dezembro de 2010
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
COSAA, Luís César Amad, Mello, Leonel Itaussu. História do Brasil. São Paulo: Ed. Sipione, 1999.
COTRIM, Gilberto. Saber e fazer História. 1ª edição. São Paulo: Editora Saraiva, 1999.
KOSHIBA, Luiz. PEREIRA, Denise Mazir Frayse. História do Brasil, 7ª edição. São Paulo, 1996.
MONTAVANI, Ana Margô. Blogs na Educação: Construindo novos espaços de autoria e prática pedagógica.Prisma.com, v. N 3, p. 327-349, 2006.
COTRIM, Gilberto. Saber e fazer História. 1ª edição. São Paulo: Editora Saraiva, 1999.
KOSHIBA, Luiz. PEREIRA, Denise Mazir Frayse. História do Brasil, 7ª edição. São Paulo, 1996.
MONTAVANI, Ana Margô. Blogs na Educação: Construindo novos espaços de autoria e prática pedagógica.Prisma.com, v. N 3, p. 327-349, 2006.
IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO E DA UTILIZAÇÃO DA INTENET NA EDUCAÇÃO
O estágio no Ensino Médio nos proporcionou uma experiência diferente da que tivemos com os alunos do Ensino Fundamental, porque, devido a faixa etária e a preparação para o vestibular, eles se mostraram mais comprometidos.
O estágio foi importante para acrescentar experiência para nossa vida profissional e futura vivência nas escolas e sala de aula. E com ele pudemos colocar em prática o uso de uma nova ferramenta, a internet dentro da sala de aula, aproximando os alunos da realidade do mundo globalizado e das novas tecnologias. Ressaltando que os alunos tiveram contato com o conteúdos diferentes do livro didático. Tornando o processo da aula mais dinâmico e interessante, dentro da realidade dos jovens.
O estágio foi importante para acrescentar experiência para nossa vida profissional e futura vivência nas escolas e sala de aula. E com ele pudemos colocar em prática o uso de uma nova ferramenta, a internet dentro da sala de aula, aproximando os alunos da realidade do mundo globalizado e das novas tecnologias. Ressaltando que os alunos tiveram contato com o conteúdos diferentes do livro didático. Tornando o processo da aula mais dinâmico e interessante, dentro da realidade dos jovens.
AVALIAÇÃO DOS MÉTODOS UTILIZADOS NAS AULAS EM QUE O CONTEÚDO ESPECÍFICO FOI ABORDADO
O assunto escolhido para ser explorado no blog foi o “Período Regencial”, por se tratar do conteúdo. Avaliado pela professora Emanuel. Na aula em questão utilizamos a sala de vídeo, com o recurso do retro-projetor. Esse recurso foi escolhido pela realidade da escola, que não tinha o equipamento de datashow. Com o retro-projetor pudemos explorar o conteúdo de forma eficaz e pudemos utilizar imagens que ilustrou e contextualizou o assunto.
A atividade desenvolvida foi uma caixa com perguntas em que cada aluno sorteava uma e perguntava ao colega. A atividade foi bem aceita pelos alunos, eles foram bastante participativos e tiveram um ótimo desempenho.
Nessa mesma aula foi solicitado que os alunos realizassem uma atividade que estava disponível no blog www.relatosdeclio.blogspot.com. Eles deveriam acessar o blog e realizar uma pesquisa orientada sobre a Princesa Isabel, utilizando os sites disponíveis para fazer um resumo.
A atividade desenvolvida foi uma caixa com perguntas em que cada aluno sorteava uma e perguntava ao colega. A atividade foi bem aceita pelos alunos, eles foram bastante participativos e tiveram um ótimo desempenho.
Nessa mesma aula foi solicitado que os alunos realizassem uma atividade que estava disponível no blog www.relatosdeclio.blogspot.com. Eles deveriam acessar o blog e realizar uma pesquisa orientada sobre a Princesa Isabel, utilizando os sites disponíveis para fazer um resumo.
DESCRIÇÃO DAS AULAS DADAS NO ESTÁGIO
Aula 01 e 02 (dia 15/09)
Nosso primeiro contato com os alunos do 2º C, após a aula de observação foi durante a realização da prova. Mesmo não tendo elaborado a prova, ficamos responsáveis pela turma. Tudo ocorreu dentro do normal, os alunos se agitaram um pouco querendo colar, mas conseguimos controlá-los de forma satisfatória e eles respeitaram nossa autoridade dentro dessa perspectiva.
A maioria da turma demorou em concluir a prova, ficando os alunos numa média de 2 horas para a entrega da mesma.
Aula 03 e 04 (dia 21/09)
A aula começou 1:30h, devido à espera das estagiárias pela professora. O assunto abordado foi o Período Regencial, e devido ao atraso em questão, apenas Renata conseguiu realizar sua explicação até o término da aula.
Na segunda aula, Adriana começou explicando, seguida por Telma, mas isso só pode ser feito após a volta da professora que havia se ausentado para dar um aviso em outra turma, por esse motivo não foi possível a realização da atividade que, sugerido pela professora, foi adiada para a aula posterior.
Pudemos notar que a presença da professora titular na sala diminuiu nossa autoridade e o fato de ela conversar com os alunos durante a aula no atrapalhou, uma vez que dispersava a atenção deles.
Aula 05 e 06 (dia 05/10)
Na aula do primeiro horário, às 13:00h, foi realizada a atividade da aula anterior, referente ao assunto do Período Regencial. Os alunos interagiram bastante e ficaram muito entusiasmados.
Na segunda aula, às 14:40h, aconteceu a nossa avaliação com a presença da professora Emanuele, os alunos foram levados para a sala de vídeo, o assunto abordado foi o Segundo Reinado. A aula foi explanada com o recurso do retroprojetor, a primeira a explicar foi Adriana, depois Telma e Renata. Os alunos se comportaram e durante a atividade participaram com entusiasmo.
Foi passada uma atividade no blog para ser entregue na aula posterior, eles relutaram um pouco, mas acabaram aceitando em realizá-la.
Aula 07 (dia 08/10)
A aula foi a continuidade do assunto da aula anterior, o Segundo Reinado. Telma começou explicando sobre o Crescimento industrial e Fim do tráfico negreiro, Renata explicou depois sobre o Aumento das taxas de importação e Adriana sobre o Latifúndio e o Trabalho escravo,
A aula foi bem dinâmica porque foi apenas em um horário, os alunos se comportaram razoavelmente bem. A atividade havia sido passada anteriormente, através do blog, com a realização de uma pesquisa orientada sobre a Princesa Isabel.
Aula 08 (dia 15/10)
A aula correspondeu ao final do assunto do Segundo Reinado. Renata começou explicando sobre a Política externas, Adriana explicou sobre a Guerra do Paraguai e Telma falou sobre a Abolição da escravatura e Quem fez a abolição.
Os alunos estavam um pouco agitados, mas conseguimos controlar com a ajuda da professora, a atividade foi a realização de uma redação sobre a discriminação social e racial existentes no Brasil mesmo depois de um século da abolição.
Aula 09 e 10 (dia 19/10)
A aula foi sobre a Queda da Monarquia. Adriana começou explicando sobre a Questão Abolicionista e a Questão Republicana, Renata explicou sobre a Questão Religiosa e a Questão militar e Telma explicou sobre a Proclamação da República.
A aula foi realizada em dois horários, os alunos conversaram um pouco, mas no geral se comportaram. A atividade foi a construção de uma frase com temas relacionados à monarquia.
Aula 11 (dia 22/10)
A aula do dia 11 foi sobre a Primeira República. Renata explicou sobre o Governo Provisório e A Constituição republicana, Telma explicou sobre o Governo de Deodoro e Adriana explicou o Governo de Floriano Peixoto.
Os alunos se comportaram e somo foi a aula foi corrida, por ter acontecido em apenas um horário, a atividade realizada foi um pequeno debate.
Aula 12 (dia26/10)
A aula do dia 12 foi continuação do assunto da Primeira República. Telma explicou sobre a República Oligárquica, Renata sobre a Política dos Governadores e Adriana sobre a Política café com leite.
Os alunos se comportaram bem, ficaram um pouco agitados por ser a nossa última aula com eles, e mais uma vez a atividade realizada foi um debate, devido ao pouco tempo que dispúnhamos.
Nosso primeiro contato com os alunos do 2º C, após a aula de observação foi durante a realização da prova. Mesmo não tendo elaborado a prova, ficamos responsáveis pela turma. Tudo ocorreu dentro do normal, os alunos se agitaram um pouco querendo colar, mas conseguimos controlá-los de forma satisfatória e eles respeitaram nossa autoridade dentro dessa perspectiva.
A maioria da turma demorou em concluir a prova, ficando os alunos numa média de 2 horas para a entrega da mesma.
Aula 03 e 04 (dia 21/09)
A aula começou 1:30h, devido à espera das estagiárias pela professora. O assunto abordado foi o Período Regencial, e devido ao atraso em questão, apenas Renata conseguiu realizar sua explicação até o término da aula.
Na segunda aula, Adriana começou explicando, seguida por Telma, mas isso só pode ser feito após a volta da professora que havia se ausentado para dar um aviso em outra turma, por esse motivo não foi possível a realização da atividade que, sugerido pela professora, foi adiada para a aula posterior.
Pudemos notar que a presença da professora titular na sala diminuiu nossa autoridade e o fato de ela conversar com os alunos durante a aula no atrapalhou, uma vez que dispersava a atenção deles.
Aula 05 e 06 (dia 05/10)
Na aula do primeiro horário, às 13:00h, foi realizada a atividade da aula anterior, referente ao assunto do Período Regencial. Os alunos interagiram bastante e ficaram muito entusiasmados.
Na segunda aula, às 14:40h, aconteceu a nossa avaliação com a presença da professora Emanuele, os alunos foram levados para a sala de vídeo, o assunto abordado foi o Segundo Reinado. A aula foi explanada com o recurso do retroprojetor, a primeira a explicar foi Adriana, depois Telma e Renata. Os alunos se comportaram e durante a atividade participaram com entusiasmo.
Foi passada uma atividade no blog para ser entregue na aula posterior, eles relutaram um pouco, mas acabaram aceitando em realizá-la.
Aula 07 (dia 08/10)
A aula foi a continuidade do assunto da aula anterior, o Segundo Reinado. Telma começou explicando sobre o Crescimento industrial e Fim do tráfico negreiro, Renata explicou depois sobre o Aumento das taxas de importação e Adriana sobre o Latifúndio e o Trabalho escravo,
A aula foi bem dinâmica porque foi apenas em um horário, os alunos se comportaram razoavelmente bem. A atividade havia sido passada anteriormente, através do blog, com a realização de uma pesquisa orientada sobre a Princesa Isabel.
Aula 08 (dia 15/10)
A aula correspondeu ao final do assunto do Segundo Reinado. Renata começou explicando sobre a Política externas, Adriana explicou sobre a Guerra do Paraguai e Telma falou sobre a Abolição da escravatura e Quem fez a abolição.
Os alunos estavam um pouco agitados, mas conseguimos controlar com a ajuda da professora, a atividade foi a realização de uma redação sobre a discriminação social e racial existentes no Brasil mesmo depois de um século da abolição.
Aula 09 e 10 (dia 19/10)
A aula foi sobre a Queda da Monarquia. Adriana começou explicando sobre a Questão Abolicionista e a Questão Republicana, Renata explicou sobre a Questão Religiosa e a Questão militar e Telma explicou sobre a Proclamação da República.
A aula foi realizada em dois horários, os alunos conversaram um pouco, mas no geral se comportaram. A atividade foi a construção de uma frase com temas relacionados à monarquia.
Aula 11 (dia 22/10)
A aula do dia 11 foi sobre a Primeira República. Renata explicou sobre o Governo Provisório e A Constituição republicana, Telma explicou sobre o Governo de Deodoro e Adriana explicou o Governo de Floriano Peixoto.
Os alunos se comportaram e somo foi a aula foi corrida, por ter acontecido em apenas um horário, a atividade realizada foi um pequeno debate.
Aula 12 (dia26/10)
A aula do dia 12 foi continuação do assunto da Primeira República. Telma explicou sobre a República Oligárquica, Renata sobre a Política dos Governadores e Adriana sobre a Política café com leite.
Os alunos se comportaram bem, ficaram um pouco agitados por ser a nossa última aula com eles, e mais uma vez a atividade realizada foi um debate, devido ao pouco tempo que dispúnhamos.
terça-feira, 5 de outubro de 2010
Segundo Reinado
- Jogo político; Disputas entre liberais e conservadores:
Muitos políticos influentes, durante o Período Regencial, defendiam que só havia uma maneira de acabar com a falta de autoridade do governo central e de preservar a unidade territorial do Império. A solução era transferir o poder para Pedro de Alcântara e encerrar então o Período Regencial, mas o príncipe era ainda menos de idade, tendo apenas 14 anos.
Foi fundado então, o clube da Maioridade, organização política cujo objetivo era lutar pela antecipação da maioridade do príncipe. Em 1840 o movimento foi vitorioso, antecipando a maioridade de Pedro de Alcântara, sendo chamado por isso de Golpe da Maioridade, ele foi aclamado imperador como título de Pedro II. Iniciava-se o Segundo Reinado, período que durou quase meio século (de 1840 a 1889).
Por volta de 1840 os políticos regressistas criaram o Partido Conservador e os progressistas fundaram o Partido Liberal, esses dois grupos dominaram a vida pública durante o Segundo Reinado. Mas havia grandes diferenças entre os eles e as disputas entre os dois partidos era centrada mais nos interesses pelo poder do que nas propostas políticas.
Marcada as eleições para a nova Câmara dos Deputados, a disputa política entre liberais e conservadores tomou conta do país. As eleições foram marcadas por violência e fraude, os liberais venceram através de fraudes e de espancamentos e essas eleições ficaram conhecidas como eleições do cacete.
- Parlamentarismo no Brasil; Modernização
O Parlamentarismo no Brasil iniciou-se no Segundo Reinado (1840-1889) em 1847, o presidente serio o chefe do ministério e encarregado de organizar o Gabinete do Governo. Após a realização de uma eleição, D. Pedro II nomeava para o cargo de Primeiro Ministro um líder do partido político vencedor, que montava o gabinete ministerial.
Neste período foram criados dois partidos, O Liberal, que tinha 21 gabinetes e ficou 19 anos e 5 meses no poder, e o Conservador, com 15 gabinetes e ficou 29 anos e 9 meses no poder.
A partir da segunda metade do séc. XIX inicia-se um período de grandes transformações na economia brasileira, acompanhadas de outras mudanças políticas e sociais, o centro econômico do país sai das áreas agrícolas do Nordeste para o Centro-Sul, em razão dos cafezais que se expandiam. Parte do dinheiro obtido com a venda do café foi aplicada na industrialização do Brasil.
- Café: Novo ouro brasileiro; Os primeiros imigrantes
O café foi introduzido no Brasil, no ano de 1727, mas inicialmente servia apenas para o consumo local. No século XIX, o tomar café tornou-se hábito também nos Estados Unidos e na Europa, o que fez aumentar a demanda por esse produto. Devido a clima e ao solo adequado, o café passou a ser cultivado no Sudeste do Brasil. A mão-de-obra escrava que era utilizada no país, foi deslocada em parte para essa função.
Com isso, em pouco tempo o Brasil e tornou o maior produtor mundial de café, e esse passou o seu principal produto de exportação, fazendo com que a economia, que vinha em baixa desde a independência, se recuperasse. O centro político do país foi transferido do Nordeste para o Sudeste, devido ao prestígio alcançado pelos grandes proprietários de café.
Com a abolição da escravidão, as lavouras de café passaram a funcionar com o trabalho de imigrantes. O senador Nicolau de Campos Vergueiro foi o primeiro a trazer imigrantes alemães, belgas e suíços para trabalharem nos seus cafezais.
Eles trabalhavam no sistema de parceria, onde parte da produção fica com eles e a outra parte ia para os proprietários. Porém, isso não acontecia, eles eram explorados, obrigados a trabalhar de sol a sol e tratados como escravos. Por esse motivo esse sistema fracassou e desestimulou a vinda de novos imigrantes para o Brasil.
Muitos políticos influentes, durante o Período Regencial, defendiam que só havia uma maneira de acabar com a falta de autoridade do governo central e de preservar a unidade territorial do Império. A solução era transferir o poder para Pedro de Alcântara e encerrar então o Período Regencial, mas o príncipe era ainda menos de idade, tendo apenas 14 anos.
Foi fundado então, o clube da Maioridade, organização política cujo objetivo era lutar pela antecipação da maioridade do príncipe. Em 1840 o movimento foi vitorioso, antecipando a maioridade de Pedro de Alcântara, sendo chamado por isso de Golpe da Maioridade, ele foi aclamado imperador como título de Pedro II. Iniciava-se o Segundo Reinado, período que durou quase meio século (de 1840 a 1889).
Por volta de 1840 os políticos regressistas criaram o Partido Conservador e os progressistas fundaram o Partido Liberal, esses dois grupos dominaram a vida pública durante o Segundo Reinado. Mas havia grandes diferenças entre os eles e as disputas entre os dois partidos era centrada mais nos interesses pelo poder do que nas propostas políticas.
Marcada as eleições para a nova Câmara dos Deputados, a disputa política entre liberais e conservadores tomou conta do país. As eleições foram marcadas por violência e fraude, os liberais venceram através de fraudes e de espancamentos e essas eleições ficaram conhecidas como eleições do cacete.
- Parlamentarismo no Brasil; Modernização
O Parlamentarismo no Brasil iniciou-se no Segundo Reinado (1840-1889) em 1847, o presidente serio o chefe do ministério e encarregado de organizar o Gabinete do Governo. Após a realização de uma eleição, D. Pedro II nomeava para o cargo de Primeiro Ministro um líder do partido político vencedor, que montava o gabinete ministerial.
Neste período foram criados dois partidos, O Liberal, que tinha 21 gabinetes e ficou 19 anos e 5 meses no poder, e o Conservador, com 15 gabinetes e ficou 29 anos e 9 meses no poder.
A partir da segunda metade do séc. XIX inicia-se um período de grandes transformações na economia brasileira, acompanhadas de outras mudanças políticas e sociais, o centro econômico do país sai das áreas agrícolas do Nordeste para o Centro-Sul, em razão dos cafezais que se expandiam. Parte do dinheiro obtido com a venda do café foi aplicada na industrialização do Brasil.
- Café: Novo ouro brasileiro; Os primeiros imigrantes
O café foi introduzido no Brasil, no ano de 1727, mas inicialmente servia apenas para o consumo local. No século XIX, o tomar café tornou-se hábito também nos Estados Unidos e na Europa, o que fez aumentar a demanda por esse produto. Devido a clima e ao solo adequado, o café passou a ser cultivado no Sudeste do Brasil. A mão-de-obra escrava que era utilizada no país, foi deslocada em parte para essa função.
Com isso, em pouco tempo o Brasil e tornou o maior produtor mundial de café, e esse passou o seu principal produto de exportação, fazendo com que a economia, que vinha em baixa desde a independência, se recuperasse. O centro político do país foi transferido do Nordeste para o Sudeste, devido ao prestígio alcançado pelos grandes proprietários de café.
Com a abolição da escravidão, as lavouras de café passaram a funcionar com o trabalho de imigrantes. O senador Nicolau de Campos Vergueiro foi o primeiro a trazer imigrantes alemães, belgas e suíços para trabalharem nos seus cafezais.
Eles trabalhavam no sistema de parceria, onde parte da produção fica com eles e a outra parte ia para os proprietários. Porém, isso não acontecia, eles eram explorados, obrigados a trabalhar de sol a sol e tratados como escravos. Por esse motivo esse sistema fracassou e desestimulou a vinda de novos imigrantes para o Brasil.
terça-feira, 28 de setembro de 2010
Atividade para a aula do dia 19/10
Como na aula do dia 05 de outubro daremos continuidade ao assunto Segundo Reinado, falaremos da filha de D. Pedro II, a princesa Isabel, que teve um papel de destaque no cenário da história brasileira, ao assinar a Lei Áurea que deu a liberdade aos escravos.
Com base nisso, vocês deveram pesquisar, usando a internet, um pouco mais sobre essa personagem de tanta importancia para o Brasil.
Porém, a pesquisa será realizada de forma orientada, ou seja, deverá ser realizada apenas nos sites dispostos abaixo.
Vocês deveram pesquisar nos seguintes sites:
site 1: http://pt.wikipedia.org/wiki/Isabel_do_Brasil
site 2: http://www.suapesquisa.com/pesquisa/princesa_isabel.htm
site 3: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/escravidao-no-brasil/princesa-isabel-1.php
Assinatura da Lei Áurea
Depois de realizada a pesquisa, vocês deveram fazer um breve resumo sobre a Princesa Isabel e a Lei Áurea. IMPORTANTE: Utilizem suas palavras para construir o resumo, não copiem as informações contidas nos sites.
O resumo deverá ser entregue na aula do dia 05/10.
Com base nisso, vocês deveram pesquisar, usando a internet, um pouco mais sobre essa personagem de tanta importancia para o Brasil.
Porém, a pesquisa será realizada de forma orientada, ou seja, deverá ser realizada apenas nos sites dispostos abaixo.
Vocês deveram pesquisar nos seguintes sites:
site 1: http://pt.wikipedia.org/wiki/Isabel_do_Brasil
site 2: http://www.suapesquisa.com/pesquisa/princesa_isabel.htm
site 3: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/escravidao-no-brasil/princesa-isabel-1.php
Assinatura da Lei ÁureaDepois de realizada a pesquisa, vocês deveram fazer um breve resumo sobre a Princesa Isabel e a Lei Áurea. IMPORTANTE: Utilizem suas palavras para construir o resumo, não copiem as informações contidas nos sites.
O resumo deverá ser entregue na aula do dia 05/10.
Assinar:
Postagens (Atom)